Neurociencia con J. Perucho

El pasado 18 de febrero contamos con la presencia de Juan Perucho, biólogo especializado en neurociencia e investigador en enfermedades neurodegenerativas en el Instituto Ramón y Cajal de investigación sanitaria. Al encuentro asistieron los alumnos de los cursos de 1º y 2º de Bachillerato.

Juan Perucho, en una atmósfera relajada y muy cercana a los alumnos, empezó hablando de los aspectos comunes a todas las enfermedades neurodegenerativas,  especialmente la enfermedad de Huntington, Parkinson, Alzheimer y Taupatías. En todas ellas se produce la acumulación de ciertas proteínas en el cerebro y se desencadenan procesos de demencia en las últimas fases de la enfermedad.  También abordó algunas de las características particulares de cada una de las mencionadas enfermedades.

Continuó su conferencia hablando sobre los métodos de trabajo utilizados en neurociencia, que van desde el trabajo in vitro con distintos tipos de estirpes celulares, pasando por los sistemas de simulación bioinformática y finalmente con el uso de modelos animales, principalmente ratones transgénicos, en los que se han introducido genes que permiten llegar al máximo control de las variables que influyen en cada una de las enfermedades. El trabajo de experimentación  con animales que relató Juan Perucho, nos sirvió para contrastarlo con las opiniones y las experiencias que nos contó Jesús Palacio la semana anterior y fue muy enriquecedor contar con varios puntos de vista sobre el mismo tema.

Técnicas de reconocimiento de secuencias de ADN y de proteínas, como la Western Blot, las electroforesis y los test WB y ELISA, son también muy habituales en el trabajo de investigación en neurociencia .La parte de conferencia de Juan Perucho terminó con una breve revisión histórica de la genética y en especial del Proyecto Genoma Humano y de la importancia actual de la informática en la investigación.

A continuación se abrió un turno de coloquio en el que los alumnos pudieron preguntar a Juan Perucho acerca de todas sus dudas e inquietudes, que fueron muchas. También esta parte fue muy enriquecedora porque Juan supo estar en todo momento al nivel de profundización que los alumnos requerían, utilizando un lenguaje cercano y comprensible que los alumnos agradecieron.

Desde estas líneas nuestro más sincero agradecimiento a Juan Perucho por su disponibilidad y generosidad al haber querido venir al instituto a compartir con nosotros su experiencia y su trabajo.

Dejo aquí la presentación que utilizó Juan en su conferencia y algunas fotos del evento.

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Observación de Júpiter, la Luna….

Mañana nos vemos en el laboratorio de Física, durante el recreo. Vamos a intentar observar todo lo que nos dejen las nubes esa tarde-noche. Concretaremos lugar y hora durante la reunión.

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Alumnos de 1º de Bachillerato en el CERN

El pasado 14 de febrero de 2015, 23 alumnos de 1º de Bachillerato Internacional que cursan Física y Química realizaron una visita al Centro Europeo de Investigación Nuclear (CERN), fundado en 1954 y ubicado en la frontera franco-suiza.

En una conferencia introductoria un científico del CERN les habló del funcionamiento del Gran Colisionador de Hadrones (LHC) cuya puesta en funcionamiento tuvo lugar en 2008.

El LHC es el acelerador de partículas más grande y energético del mundo. Usa un túnel de 27 km de circunferencia en el que se hacen circular dos haces de protones que son acelerados en sentidos opuestos hasta alcanzar el 99,99% de la velocidad de la luz. Se hace chocar los haces en cuatro puntos del recorrido donde se encuentran cuatro grandes detectores de los que los científicos extraen información sobre la composición de la materia. También supone un viaje al pasado ya que se simulan eventos ocurridos inmediatamente después del Big Bang.

Aparte de la investigación científica en Física de Partículas, la construcción del LHC ha supuesto importantes avances tecnológicos con implicaciones muy positivas en la sociedad como el desarrollo de la hadronterapia para el tratamiento focalizado del cáncer evitando la destrucción de tejidos sanos,  la tecnología para conseguir condiciones de temperatura y presión extremadamente bajas (el interior del LHC es la zona más fría del universo y las  condiciones de vacío son inferiores a las del espacio exterior), la investigación en imanes superconductores o la revolución que supuso el que el 12 de marzo de 1989, el investigador británico Tim Berners Lee describiera en un informe para el CERN el protocolo para la transferencia de hipertextos que, un año después, sería la World Wide Web.

 

 

A continuación los alumnos pudieron visitar uno de los cuatro detectores del LHC, el CMS, situado a 100 m de profundidad, donde los científicos están realizando tareas de mantenimiento para que en marzo de 2015 pueda alcanzar su máxima energía de colisión, 14TeV. Fue el análisis de colisiones realizado en el experimento CMS y contrastadas con el experimento ATLAS el que llevó a los científicos del CERN a anunciar el descubrimiento del Bosón de Higgs en el verano de 2012.

Además del CERN los alumnos visitaron el Palacio de las Naciones, edificio construido por la Sociedad de Naciones entre 1929 y 1938 y que actualmente es la sede de la ONU  en Ginebra donde se encuentran agencias tan importantes como la Organización Internacional del Trabajo (OIT) o la Organización Mundial de la Salud (OMS).

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Videoconferencia sobre medicina nuclear

RMN

El pasado 4 de Febrero, a primera hora de la tarde, tuvimos una videoconferencia a cargo de D. Juan Miguel Delgado Aparicio, Radiofísico Adjunto del Servicio de Protección Radiológica del Hospital Infanta Cristina de Badajoz. Fue la primera actividad de este tipo que se llevaba a cabo en nuestro instituto. Se organizó para los alumnos de 1º de ciencias del Bachillerato Internacional y para los de Biología de 2º de bachillerato LOE.

La llevamos a cabo en una de las aulas tecnológicas del centro y resultó bastante bien. El conferenciante nos fue mostrando y explicando imágenes de resonancias, TAC…. mientras nos iba hablando de los fundamentos físicos de éstas y otras técnicas de radiodiagnóstico. Lo hizo de una forma muy pedagógica, de modo que los alumnos adquirieron de paso ideas básicas sobre antimateria y su relación con los fotones de alta energía…

También nos explicó las últimas técnicas que se están utilizando en el tratamiento del cáncer. Al final hubo un turno para preguntas, con las que se aclararon muchas ideas sobre este tipo de tratamientos, de los que todos hemos oído hablar, pero de los que apenas sabemos nada.

Desde aquí le queremos dar las gracias por su colaboración desinteresada. También le queremos agradecer su contribución a difundir la importancia de la Física en campos como los relacionados con la Medicina.

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Reunión martes 24 Club de Astronomía

Nos vemos en el laboratorio de Física, durante el recreo. Se ven Venus y Marte prácticamente juntos al atardecer, hacia el Oeste, aparte de Júpiter que está cerca de Orión y se ve toda la noche. Vamos a intentar quedar para esa misma tarde si el cielo no está muy nublado.

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Encuentro con J. Martínez: investigación con animales

El pasado martes 3 de febrero los alumnos y profesores de Biología de 1º y 2º de bachillerato mantuvimos un encuentro de 2 horas con Jesús Martínez Palacio, director del animalario del CIEMAT (Centro de Investigaciones Energéticas, Medio Ambientales y Tecnológicas). Iniciando su presentación, Jesús ofreció una panorámica general del trabajo que se realiza en el CIEMAT y explicó algunas de las investigaciones que actualmente están en vigor, especialmente las relacionadas con Biología Molecular y Celular. Posteriormente, realizó un recorrido histórico comentando noticias relacionadas con la experimentación con animales y con personas introduciendo cuestionamientos bioéticos. A partir de entonces, su exposición se centro en el análisis de los derechos de los animales, los protocolos de investigación con animales y la legislación vigente relacionada con el tema. Terminó el encuentro con un animado debate en el que los alumnos tuvieron oportunidad de hacerle algunas preguntas sobre cuestiones de su interés.
La verdad es que las dos horas de clase se nos quedaron cortas y según comentan los jóvenes en el foro les hubiera gustado tener algo más de tiempo para alargar el debate y contrastar preguntas y opiniones con Jesús.
Desde aquí nuestro más sincero agradecimiento para Jesús que se presta con entusiasmo a venir al centro siempre que se lo pedimos y tiene una sensibilidad especial para acercarse a los muchach@s de esta edad.
Y rematando la entrada, aquí quedan algunas opiniones de los alumnos que asistieron que han reflejado en el Bioforo del aula virtual y algunas fotos del encuentro. Perdonadme, chicos y chicas, pero no podía poner todas así que he tomado las 3 de cada clase que he pensado que reflejan mejor la generalidad de las opiniones del grupo.
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A mi la actividad me ha gustado mucho porque la bioética y en general la ética es un tema en el que cuesta mucho ponerse de acuerdo y establecer protocolos de actuación que satisfagan a todos. Además, como alumnos de ciencias, este tipo de charlas son muy útiles cuando vamos al laboratorio y para el estudio en general.

Jesús me ha parecido una persona super entrañable y con mucha ilusión. Ha sabido contarnos un tema que es bastante complicado de explicar y entender y lo ha hecho de forma bastante amena. Me ha gustado mucho que le haya dado importancia a la forma de decir las cosas, a transmitir la información correctamente. Que muchas veces, como hemos visto en biomoléculas y publicidad, la forma de decirlo lo es todo.

Por otro lado, creo que se ha extendido demasiado en la parte legislativa, que unido a que eran las ocho y media de la mañana ha hecho que algunas partes fueran un poco pesadas. Pero a pesar de ello ha ido respondiendo sin darse cuenta a la mayoría de nuestras dudas poniendo ejemplos llamativos y que todos entendíamos.

Aunque a mi, como a todos, me gustaría haber tenido un extenso tiempo de debate, hay que entender que entre 60 personas un debate al estilo de los de clase podría haber sido un autentico caos. Si al año que viene se vuelve a organizar, estaría bien que fuese por la tarde, para que no hubiese restricciones de tiempo.

Muchisimas gracias a Jesús por venir y a Aurora por organizarlo. María Sanz. 2º E Bachillerato

Personalmente me gustó mucho la idea de poder asistir a una actividad de este tipo, guiada por alguien como Jesús, quien está implicado personalmente en el tema y que nos ha informado ampliamente.

Me ha parecido una actividad muy apropiada, para empezar porque está directamente relacionada con el temario que estamos dando en este momento, bueno, el que ya hemos terminado. Es interesante que nos haya informado de las normativas seguidas en los casos generales de la experimentación con animales, tanto en la parte de biología como en la legislativa. Por ejemplo en mi caso, era consciente de que las medidas hoy en día serían estrictas, pero no imaginaba que hubiera tal implicación en este aspecto.

Me ha impresionado la historia de la bioética y su evolución hasta estos años. Algo que habría preferido es haber tenido más tiempo para preguntar y debatir ciertas cuestiones, aunque también es cierto que la mayoría de las preguntas que habíamos preguntado ya las contestó Jesús al presentar.

Muchas gracias a Aurora por preparar la actividad, y a Jesús por ofrecernos la gran oportunidad que hemos tenido. Anna Emilia Galli. 2ªE bachillerato.

Ya desde el día anterior esperaba la charla con entusiasmo. Tanto tiempo discutiendo sobre ética en clase me dejaron con ganas de saber cuál era la opinión de un profesional. Si bien no estaba de acuerdo con muchas de las cosas que dijo Jesús, y eché en falta discutir con él sobre ellas, sí que me convenció de otras cosas. Sólo por ello ya considero la charla como algo de gran valor, y supongo que esto se asemeja bastante a la forma de pensar de mis compañeros.

Discutir sobre bioética en clase me ha dejado con muy mal cuerpo la mayoría de los días, debido a las aberraciones que se cometen y que en las opiniones de otras personas no son tales. Especialmente todo lo relacionado con embriones me ha causado esa mala sensación. Jesús, al centrarse en la legislación principalmente de animales, no me ha producido ninguna inquietud interna de ese tipo, y es otro valor que le otorgo a la charla.

Por último, a pesar de que todas las medidas para la experimentación con animales me parecen excesivas, es algo que está en vigor legalmente, y es totalmente útil conocer estas regulaciones, ya que muchos de nosotros nos dedicaremos a la investigación biológica en nuestros futuros profesionales y es muy bueno que desde ya vayamos conociendo las relaciones entre la ley y el mundo científico.

Así que la charla de Jesús cuenta con mi aprobación y agradezco encarecidamente a Aurora que la hiciese posible. Gonzalo Fuertes. 2ºE bachillerato.

Antes de empezar, muchas gracias por venir a darnos la charla, que a mi personalmente me ha parecido bastante interesante. Con ella he aprendido muchas cosas sobre la legislación para la experimentación con animales, un tema que la verdad nunca pensé que me parecería interesante, pero que gracias a la charla me ha dado mucho que pensar.

Nunca pensé que existían tantas leyes que protegiesen a los animales, y los puntos de vista éticos que nos has planteado me están haciendo dudar de mi creencia de que es necesario realizar experimentos que puedan tener repercusiones negativas para obtener algún avance que nos beneficiase en un futuro.

De nuevo, muchas gracias por la charla, y espero que vuelva en algún futuro para exponernos otros temas. Guillermo Alonso. 1ºD bach

Para empezar muchas gracias al conferenciande por haber acudido hoy a nuestro instituto de manera altruista y desiteresada.

La charla ha resultado muy instructiva, nunca, o casi nunca, se habla de estos temas en clase y, de hecho, que yo sepa, no está incluido en el currículum. Como futuros biólogos, médicos o investigadores debemos plantearnos siempre el alcance y repercusión de nuestros experimentos sobre los seres objeto de estudio o medio para conseguir nuestros objetivos, que lo son también de toda la humanidad, (o eso deberían). En este sentido hemos podido coneguir una visión amplia y completa del tema, respecto a la legalidad, el método o a moral.

Sin embargo, la parte expositiva de la charla, en la que el conferenciante exponía su tema, ha podido resultar demasiado larga y con excesivos ejemplos. La charla hubiese sido más dinámica con la mayor participación de los alumnos oyentes, sería interesante debatir tanto con el ponente como con el resto de los alumnos.

Esto, no obstante, no resta valor a la conferencia, que ha sido estupenda. Creo que todos tenemos ganas de repetir. Lucas de Lorenzo. 1ºD Bachillerato.

En primer lugar, agradecer enormemente a Jesús Martínez Palacios el hecho de que haya podido hacernos un hueco en su importante y ajetreada agenda para hablarnos acerca de lo que hace y todo lo que conlleva.

Normalmente, un grupo numeroso de adolescentes de 17 años no es el público ideal que alguien escogería, pero sin embargo Jesús vino al Rosa Chacel y nos brindó la oportunidad de saber más acerca de la experimentación con animales, y sobretodo de la ética que esta supone. Fue una charla muy interesante, tal vez demasiado expositiva y con no mucha participación por nuestra parte. También me habría gustado conocer más cosas sobre la proyección para el futuro de la experimentación animal, incluso los proyectos e investigaciones que se están llevando a cabo en la actualidad sobre la misma.

En definitiva, dar las gracias de nuevo a Jesús por hablarnos de su interesante labor y acercarse hasta Colmenar Viejo para hacerlo. Lilia Delgado, 1ºD bach.

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Un profesor de Carnaval

Hola a todos.

Un año más he decidido disfrazarme para “hacer un poco el tonto”. Sí, el “poco” suficiente para reírme de mí y de todo. Esta vez se me ha ocurrido un disfraz de “Fraile de la Edad Media un poco desaliñado”:

Por supuesto, mi idea es ir disfrazado incluso para dar clase (a veces difícil, por cierto):
De todas formas en el IES Rosa Chacel de Colmenar Viejo (Madrid-España) es una tradición y se dedica un recreo un poco más largo para que los alumnos exhiban sus disfraces. Mirad qué chulo:
Bueno, un año más en el que he tenido que pasar el mal trago de disfrazarme. La realidad es que no me gusta, pero creo que es inteligente hacerlo como herramienta educativa. Pienso que disfrazarse forma parte del “Currículo Oculto” del que hablaba la LOGSE (aquella Ley Educativa).

Ese concepto venía a hacer reflexionar a los profesores sobre la imagen que, de forma inconsciente (además de la imagen consciente), se está dando a los alumnos. Por ejemplo, si un profesor nunca sonríe a sus alumnos puede que lo haga conscientemente (o no), pero los alumnos lo captan en ambos casos. Por supuesto que habrá profesores que digan que su trabajo no es sonreír a los alumnos y puede que lleven razón, pero también puede que su trabajo sea más cómodo y fácil cuando su sonrisa genera un ambiente en el que el alumno está más a gusto o receptivo frente a un profesor alegre y sonriente. Bueno, habría que reflexionar sobre ello.

El problema es todo ese conjunto de información inconsciente que estemos enviando que sí es captada por otras personas, pero como no somos conscientes de que la estamos enviando y la están recibiendo tampoco podemos actuar en consecuencia. Me refiero principalmente a aquella información que pueda generar problemas o malestar en otras personas sobre las que tenemos “cierto poder”, por ejemplo, la falta de alegría constante (¿tristeza?), el cansancio, el aburrimiento, la rabia o ira, la desgana o falta de ilusión, etc.

Lo dicho, es para la reflexión.

Saludos.
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CARNAVAL 2015 EN EL ROSA CHACEL

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Sorteo de letra para admisión en el centro

Según se establece en la resolución de las viceconsejerías de Educación sobre admisión para el curso 2015-16, se comunica que el sorteo de letra para dirimir los empates en el periodo de adscripción de centros de Primaria al IES Rosa Chacel se celebrará el jueves día 12 de febrero a las 10.30 horas en la secretaría del centro.  Sorteo letra adscripción.

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