Participamos en el proyecto científico “Saca La Lengua” sobre el microbioma bucal humano

Hola a todos.
Ya lo dijo Begoña Lemonche, mi Jefa del Departamento de Biología y Geología:
 
“Muchas veces nos hemos sorprendido al enterarnos de un avance científico para curar una enfermedad de difícil tratamiento y cuánto nos hubiera gustado participar de esa aventura. Los profesores de Biología y Geología del IES Rosa Chacel les contamos estas historias a los alumnos y ellos aprenden a emocionarse con la ciencia y sus progresos.” 
Pues bien, ahora tenemos la oportunidad de poder participar en una investigación de las que, con los años, estamos seguros de que será importante para la salud de todos. Sí, sí, el IES Rosa Chacel tiene la oportunidad de participar en un proyecto científico de verdad, de los de utilidad teórica para la “Ciencia Básica”, es decir, para “saber por saber” y para sus posteriores aplicaciones prácticas para la salud. 
Como aparece en esta web: http://www.sacalalengua.org/nos-vemos-en-2017/ los científicos del proyecto pasarán el día 7 de marzo por nuestro instituto para recoger unas muestras de saliva de los alumnos de 4º ESO, porque necesitan recoger unas 1000 muestras de estudiantes que vivan en diez de las ciudades más pobladas de España y sus alrededores, que son: Vigo, Bilbao, Zaragoza, Madrid, Barcelona, Palma, Valencia, Murcia, Málaga y Sevilla. ¡¡Y hemos sido seleccionados!!
También estarán por la tarde para dar una charlilla a los familiares de los alumnos donantes e incluso para recoger sus muestras de saliva con el fin de establecer relaciones entre su microbioma y el de sus hijos o nietos:
“Saca La Lengua” es un proyecto de ciencia ciudadana que tiene por objetivo investigar la diversidad de los microorganismos que viven en la boca de individuos sanos o con alguna patología en colaboración con los ciudadanos voluntarios. Por ello, es un proyecto que precisa de la participación voluntaria de adolescentes, previo consentimiento de sus padres o tutores legales, con el fin de poder alcanzar los objetivos de dicho proyecto y extraer conclusiones a nivel poblacional.
El proyecto está dirigido por el Centro de Regulación Genómica (CRG) en Barcelona, con la colaboración de la Fundación “la Caixa”, bajo la dirección del profesor Toni Gabaldón. 
La hipótesis científica inicial es la importancia de la presencia de microorganismos diversos (el microbioma) en nuestra boca para nuestra salud y esencial para el correcto funcionamiento de las funciones bucales y su protección.
Gracias a la primera edición de Saca La Lengua, que se realizó el año pasado, han podido descifrar las características del microbioma bucal de los adolescentes españoles de 15 años con buena salud; es decir, han podido conocer con exactitud las proporciones en las que se encuentran las 500 especies de microorganismos que lo componen.
Los objetivos que se han planteado en esta segunda edición son, por un lado, determinar si el microbioma es estable en el tiempo o si por el contrario varía y, por otro lado, comprobar si se pueden establecer patrones de microbiomas bucales en función de características específicas de grupos de poblaciones (como, por ejemplo, grupos de personas que tienen infecciones bucales u otras enfermedades). En esta última línea de investigación esperan encontrar diferencias que les sirvan como indicadores de ciertas enfermedades.
La web con toda la información está aquí: http://www.sacalalengua.org/ No dejéis de visitarla, porque tiene recursos muy interesantes de utilidad didáctica.
¿Y qué ganamos nosotros con esto? 
  • Charla científica para 4º ESO: “El Microbioma. Introducción general y resultados”.
  • Demostración para 1º Bachillerato (LOMCE e Internacional): “PCR (sí, la Reacción en Cadena de la Polimerasa) + Geles de Electroforesis”.
  • Y la charlilla para los familiares por la tarde.
  • Permitir que vuestros hijos vean ciencia de verdad desde cerca relacionada con su temario de Biología. Lo que se da en clase es real, tiene repercusión en la vida de la gente.
  • Ser partícipes de una investigación que suponga un avance científico en beneficio de todos. No todos los días tenemos una oportunidad así.
En fin, ¡¡¡ una “pasada” !!!
Saludos.
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Carnaval 2017

Hola a todos.

Un año más vuelvo a recomendar la conveniencia de que el profesor se disfrace para el “Día del Carnaval”, tanto fuera de clase como para dar ese día clase disfrazado (aunque le tomen menos en serio).
He descubierto a lo largo de mi experiencia que disfrazarse es, en realidad, una cosa muy seria a nivel educativo.
Los alumnos te verán más cercano, más humano, no tan estricto, que sabes reír, que sabes transformarte, que sabes dar importancia a una fiesta, que sabes disfrutar, etc. Debemos recordar que somos un modelo en el que se pueden fijar (o no).
Este año la temática que se había propuesto era “EL CIRCO”. Mirad un pequeño vídeo-resumen del día del carnaval en mi instituto:

Echad un vistacillo a todas las fotos que logré recopilar:

¡¡ Ah, y por si acaso no os habéis dado cuenta, el que “hace el payaso” soy yo !!
 
Por cierto, como les digo a mis alumnos, “hacer el payaso es una cosa muy seria”.
En fin, un gran día y una buena actividad para la educación y formación del alumnado.
Saludos.
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Congreso IMINJO

7 alumnos/as del IES Rosa Chacel acompañados por el profesor Joaquín Herrero están participando este fin de semana en las Jornadas de Impulso a la Investigación en Jóvenes (IMINJO) en la ciudad de Burgos. Todos ellos, son estudiantes que cursan el segundo año de Bachillerato Internacional y que  presentan sus trabajos de investigación o monografías. En esta edición del IMINJO participan 12 centros, más de 90 estudiantes procedentes de diversas ciudades de España y alrededor de 25 profesores. Cada uno de nuestros estudiantes realiza una ponencia oral que versa sobre el tema específico que ha elegido como tema de su investigación o de su monografía y se acompaña de una presentación multimedia. El IMINJO es una experiencia sumamente enriquecedora para los estudiantes. Los permite  exponer  en entornos formales y externos a su ambiente habitual, facilita el intercambio de ideas y experiencias entre iguales y educa en valores como el respeto por la diversidad en la convivencia y en las ideas.

Además de las actividades propias del congreso, los estudiantes y profesores también realizarán en común algunas actividades culturales, como la visita al Museo de la Evolución Humana y a los Yacimientos de Atapuerca.

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LA ROBINIA DE 1ºD

Dentro del programa de ajardinamiento del instituto, todos los alumnos de la ESO están participando en la plantación de 29 árboles de 15 especies diferentes.Se han distribuido en dos zonas,una, más vistosa y ornamental, con especies como tilos, cerezos, melias y árboles del amor, y otra, representativa de la serie arbórea de un bosque de ribera, con sauces, alisos, chopos y fresnos.
Antes, en cada grupo, se ha hecho un estudio de la especie que les ha tocado plantar y una búsqueda de leyendas y poemas, algunos de ellos originales, relacionados con los árboles. En el acto de plantación se están leyendo los textos y escribiendo deseos en piedras que son lanzadas entre la raíces del árbol mientra se entierran.
Está siendo un programa de extraordinario contenido didáctico, pero también de concienciación y compromiso de todos nuestros alumnos para contribuir a la conservación del planeta.
Os dejamos este vídeo como muestra de la ilusión que aparece en todos ellos, sabedores de que están haciendo algo muy grande.

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Zeolitas

¿Qué son las zeolitas?

El misterio quedará resuelto el jueves 9 de la mano de la Dra. Isabel Díaz Carretero, científica del Instituto de Catálisis Petroleoquímica del CSIC. Captura1

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Primer partido baloncesto femenino

Nuestro equipo femenino cadete de baloncesto se enfrentó el pasado día 7 de febrero  al equipo de baloncesto de Colmenar en un partido donde prevaleció la deportividad, un gran ambiente y buen juego. ¡¡¡Enhorabuena deportistas!!!

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Sintaxis

ANÁLISIS SINTÁCTICO

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MURALIA

El concurso de carteles y murales del IES Rosa Chacel tiene el objetivo de fomentar entre los estudiantes la identidad con el centro en el que estudian. Con este afán hemos puesto el eslogan:  “Rosa Chacel, mi instituto”.  Cada alumno podrá participar realizando un trabajo que esté relacionado con alguna de las señas de identidad de nuestro instituto, como la innovación tecnológica, la multitud de caminos y oportunidades para aprender, la cooperación y la solidaridad, la participación, la investigación como metodología de aprendizaje, etc.

El Jurado estará formado por miembros de los diferentes actores de la comunidad educativa y seleccionará 6 carteles finalistas, 2 por cada una de las categorías de la convocatoria. Se establecen tres categorías de premios:
2 premios para alumnos de 1º y 2º ESO.
2 premios para alumnos de 3º y 4º ESO.
2 premios para alumnos de 1º y 2º Bachillerato.
Se realizará una exposición con los trabajos ganadores en la Casa de la Juventud de Colmenar Viejo y finalmente quedarán colgados por las dependencias del instituto.
La entrega de los premios durante el recreo el viernes 31 de Marzo en la biblioteca del instituto.
¡¡Animaros a participar!!
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SEMANA DEL ÁRBOL EN EL IES ROSA CHACEL

Durante la semana del 8 al 14 de febrero, los alumnos de ESO van a dar un fuerte empujón a la ornamentación y repoblación vegetal de nuestro instituto. 29 árboles de 15 especies diferentes van a ser plantadas en distintas zonas del patio para hacerlo mas agradable, vistoso y didáctico.

Cada clase hará una plantación en la que se leerá una leyenda o poema, y cada alumno lanzará al hoyo una piedra con un deseo. Todos los grupos tendrán su árbol para mantenerlo y mimarlo, confiando que estas acciones contribuyan a establecer fuertes vínculos entre los adolescentes y nuestro Planeta. Todas nuestras energías puestas en su defensa y recuperación.

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País de los estudiantes: ahí estamos

Me interesa más la anécdota: se me acerca una alumna de 2º B de Bachillerato y me comenta que se menciona a una alumna del instituto y a mí mismo en un artículo de El País del domingo día 22 de enero. El fin de semana fue de intenso trabajo y raro es yo que no hojeara la prensa pero “no me dio la vida”. Pero Alba me hizo que no pasara desapercibido el artículo, lo cual supone que en algunas casas sigue entrando la prensa y que, en algunos casos, algún que otro alumno/a se dedica a su lectura. Bravo por la familia y bravo por la alumna. Gracias.

Si quieres leer el artículo…  http://lector.kioskoymas.com/epaper/viewer.aspx?noredirect=true

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